绍兴小孩语言关键期

“喜欢用肢体动作来表达自我的需求”(1)前期在无语言环境中孩子养成的习惯(当孩子用肢体动作来表示自己的需求时，家长明白孩子的意思，也就立即满足了孩子的需求，从而让孩子感觉肢体表示要比表达容易，反正妈妈也明白我的意思);(2)家长没有给孩子表达的机会;解决策略：(1)把握好时机，当孩子有需求时，结合当时的情景，激发孩子去表达;(2)让孩子喜欢上语言，喜欢上表达，当孩子用语言表达出需求时(如：我喝水)，家长可以立即满足孩子的要求，让孩子明白语言的有效性;(3)多给孩子创造表达的情景，给孩子表达的机会。语言信息处理问题：儿童说话流利，但内容非常肤浅，而且在交谈中难以保持话题，只关注自己所选择的话题。绍兴小孩语言关键期

帮助自闭症孩子建立说话动机模式对自闭症孩子表达性语言训练，必须从表达要求的语言训练开始。因为表达要求的语言可以直接满足孩子的需要。要求性语言一般包括向他人表达自己的要求、对他人行为的要求、对他人关注的要求、对具体信息的要求、对驱除不快之物的要求等。根据激发性操作理论，家长和老师可以利用自然的激发性操作时机或创设的激发性操作时机，帮助自闭症孩子建立说话动机模式：即使用语言传递“要求信息”——他人的“信息反馈”——自己的“要求得到满足”。从而提高他们学习语言的动力，激发他们说话的愿望。当然要让孩子在使用语言与满足需求之间建立稳定的联系需要一个相当长的积累过程。但是我们知道只有当他们把这种联系建立之后，才能产生模仿说话的愿望和主动说话的愿望。江西孩子语言关键期呼吸训练、唇舌操是促进语言发展的基础。

儿童仿说先是模仿字词和一些简短的语句，然后他们逐渐形成自己的说话方式，充实了词汇和语法，这时他们才能够和大人一样和他人进行交流。儿童仿说可以分成两种：1.即时仿说即时仿说就是儿童听完材料后立即进行复述。家长可以说一个词或一个句子，让儿童跟着进行重复，然后逐渐增加字句的长度。例如，“我看见”“我看见一条狗”“我看见一条狗和一只猫”“我看见一条狗和一只猫在打架”。一定要从简短的词汇或短句出发，在儿童成功完成对简单任务的仿说之后再增加句子的长度和难度。还可以让儿童仿说听到的故事，以提高儿童的听觉记忆力和听觉编序能力，这种故事的选择也应由短渐长。另外，像传递消息这种类型的游戏对儿童的注意听、记准并正确的口语表达，也是很有帮助的。2.延时仿说延时仿说即让儿童回忆并准确复述先前听到的信息。延时仿说和即时仿说的区别就在于其中的时间间隔，间隔一段时间之后儿童听到的信息和儿童所表达出来的信息之间会产生很大程度上的折扣。延时仿说这种方法可以训练儿童听觉记忆的保持及记忆的准确。

2-3岁的宝宝――语言爆发期表现：由能说短句逐渐变为会使用复杂句。喜欢提问。事例一：2岁左右时阿朵喜欢模仿大人说话，尤其是给他读故事的时候，不论句子多复杂，妈妈讲完一句，他总是很认真地跟着念一句，一句不落。还会对故事内容进行提问，不停的问为什么。事例二：3岁的的靓靓经常模仿其他的孩子说话。一个小朋友说喝水，靓靓马上说要喝水。也可由简单的“喝水”转变为“我要喝水”等复杂的句子。语言模仿是儿童模仿的一个重要内容。**早是对一个字或一个词的模仿，在某一段时间是对一句话的模仿。其后就是自己对语言的内化和创造了。做法：1、应该给孩子一个交流的语言环境2、鼓励孩子用长句表达自己。3、不要经常打断孩子，或者使用“你是想说……”来抢孩子的话头。小贝壳是一家专门从事感统、语言、注意力训练的机构。

游戏老的目的是什么？1.辅助诊断了解，简单来说就是通过游戏了解孩子内心的基本情况。2.帮助老师与孩子关系的建立。3.是疏通防卫及处理焦虑的媒介，在游戏的时候放松心情，不会那么急躁导致在课堂上学不进去东西。4.有助于儿童将感觉口语化，提高语言的表达能力。5.有助于儿童将潜意识的过程引出来并释放其紧张。6.增强儿童在训练结束后对游戏的兴趣。同时，游戏也是儿童探索了解社会，初步建立规则的有效方法。尊重孩子的本身及其社会性，自发的去探索。语言能够仿说但不会主动表达。湖州轻度语言游戏

义乌小贝壳专注于0--12岁儿童的语言、感统、注意力的开发和训练。绍兴小孩语言关键期

如何抓住宝宝的语言敏感期，让宝宝早开口。做法：1、多和宝宝说话，可以找出叠音语，正确地念给孩子听。这个时期成人可以从自己的母语中，找出叠音语，正确地念给孩子听。但要注意的是，不要把一种东西的名称或动作都以叠字呈现，如“穿鞋鞋、吃饭饭、戴帽帽、小狗狗”等，成人应使用正确的语言，如此孩子不必在长大后又得转换一次，也兴支因习惯改不了而显得幼稚。蒙特梭利告诉我们，孩子学习语言没有难易之分，又加上正处于敏感时期，所以正确**重要的。时间：7个月的宝宝――真能听懂语言吗？表现：7个月大的宝宝对单个的词是不能理解的，主要是对包含词在内的整个情境的理解。做法：1、当成人为婴儿做每一件事时，都应该用正确的语言说出来比如帮孩子穿衣服时可以说：“妈妈帮佩佩穿衣服了，先穿左手，再穿右手，接着帮佩佩扣纽扣，一个扣子，两个扣子，三个扣子，好，穿好了！”绍兴小孩语言关键期

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