安徽实验管理与实验教学信息软件

    占总分10%）、实验操作（占总分80%，含完成实验及合作完成实验两部分）、实验报告（占总分5%）、答辩（占总分5%）等。总决赛计划于2023年8月举办，具体时间、地点另行通知。三、奖项设立（一）个人奖1.实验知识竞赛：以设区市为单位每学科按参加复赛学生人数设金奖、银奖、铜奖和优胜奖若干。2.按照分区赛个人总分排名，每学科前20%的学生获省三等奖（其中参加总决赛的选手按总决赛名次授奖）。3.按照总决赛个人总分排名，每个学科分别设立以下奖项：特等奖10名，一等奖17名，其余为二等奖。4.每位获得省三等奖及以上的参赛学生可上报一名指导教师，获奖学生的指导教师获得对应指导教师奖。5.每学科在总决赛中合作完成实验环节得分排名的学生获得合作奖。（二）团体奖按照每个设区市每学科参赛学生在总决赛中的总分排名，分别设立学科团体奖：特等奖1个，一等奖2个，二等奖3个。（三）奖及个人1.奖：每学科参加实验知识竞赛初赛的年级的学生人数达到该年级总人数（高中段为选修物理、化学的学生总人次）80%的获得评奖资格，其中20%的可获得奖，由县。市、区）结合参与实验知识竞赛和日常实验教学开展情况综合评定并向设区市申报，设区市审核后报大赛组委会。借助南京骏飞的实验教学管理软件，管好实验仪器与教学！安徽实验管理与实验教学信息软件

    中小学要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，开展好基础性实验、拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）和跨学科实践活动。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。省教育厅将根据课程方案和课程标准要求，适时出台我省义务教育阶段实验教学指导手册。2.规范实验教学实施。中小学要将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划。加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序，规范学生实验过程以及教师实验教学过程记录管理，并作为学生综合素质评价和对督导评估的重要参考。鼓励有条件的地方和，积极利用信息技术手段开展实验教学管理，探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动。（二）拓宽实验教学实施方式3.创新实验教学方式。中小学要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，防止以数字实验演示代替实验操作的现象。切实增强实验教学的趣味性和吸引力。 广东实验教学与管理实验教学软件研发南京骏飞科技的实验教学管理软件，助力实验教学创新发展！

    网络信息口与仪器室相邻实验员工作室办公及仪器设备维护办公设备、管理用计算机、网络信息口及修理用必备工具不能设在化学品室、准备室内（2）化学实验室配置要求序号名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1书写板4000×1200（mm）块111根据需要定2演示台2800×700×950（mm）张111防酸碱、阻燃面板,规格可根据需要定3总控电源套1114视频展台台1115计算机多媒体，主流配备套11（1）6显示设备可配移动式套11（1）7水嘴、水池鹅颈管水嘴和防堵、防臭水池套1515158学生实验桌双人桌:1200×600×780（mm）张282828防酸碱、阻燃面板，规格、数量可根据需要定生实验凳张565656数量可根据需要定10吸风装置到台面个2929数量可根据需要定11排风系统套112网络信息口个若干若干13灭火器只22214沙桶>。或=10升只111说明：1.普通通风换气型：通风换气装置的中心距地面不小于300mm，室内通风口一面应设防护罩，室外一面应有挡风设施。2．应根据%u655需求配备1~2个有台面吸风装置的实验室。3．配备废液处理装置，实验中废液应收集，经集中处理后排入污水管道。4．配备洗眼器和急救箱，急救箱中的品应确保在有效期内。。

    市、区两级教育信息中心分别完成市、区、校三级相关平台的建设和管理；加强对辖区内相关平台建设和管理的督导；各区教研部门负责区级监管平台的日常实验教学的监督和管理；市教科院负责市级平台的使用和管理。通过市、区、校三级实验教学与测评监管平台管理端，观测和指导各理科实验教学的开课情况、教学过程和学习实况等环节，提高理科实验教学工作的执行力，推动实验教学和考试评价良性互促。（二）提升教师实验教学能力6.实施培训。开展对相关学科教师实验教学能力和实验室管理教师技能的分析研判，制定主题式培训方案，纳入教师培训体系，列入各地各校年度培训计划。根据省教师实验教学能力提升工程安排，在2023年前完成教师实验教学能力和实验室管理教师技能的全员首轮培训。承担实验教学任务的学科教师全员参加实验操作规范和实验安全管理培训。7.开展教学研究。各级教科研机构将实验教学纳入教研体系，纳入教师业务技能竞赛，经常性开展实验教学教研活动，及时总结并推广实验教学典型经验和做法。将实验教学纳入校本教研内容，每学年至少1次实验教学展示活动。设立20项苏州市教育科学“十四五”规划实验教学专项课题。8.建设培训基地。“十四五”期间。南京骏飞的实验教学服务平台，让实验仪器管理井井有条！

    实施新时代中小学名师名校长培养计划‌**要求‌：深入实施新时代中小学名师名校长培养计划。‌具体措施‌：‌选拔与培养‌：选拔具有潜力的中青年教师和校长，通过系统的培训和研修，提升其教育教学能力和学校管理能力，培养一批在基础教育领域具有影响力的名师名校长。‌示范**‌：发挥名师名校长的示范**作用，通过公开课、讲座、工作坊等形式，分享其教育教学经验和学校管理经验，带动更多教师和校长的成长。健全教师成长发展体系‌**要求‌：健全分层分类、阶梯式教师成长发展体系。‌具体措施‌：‌分层分类培养‌：根据教师的不同发展阶段和专业需求，实施分层分类的培养计划，确保每位教师都能得到适合自己的成长机会。‌阶梯式晋升‌：建立明确的教师晋升渠道和标准，鼓励教师不断学习和进步，实现职业生涯的阶梯式发展。 专业定制实验教学与仪器管理软件，就找南京骏飞！陕西中小学实验教学与实验室管理软件

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    市教科院、教育装备、考试院、电教馆等部门加强对初中理科实验测评的管理。教育装备负责理科实验教学与测评设备的规划建设，同时由教育装备牵头，考试院与电教馆配合支持的方式制定实验装备的信息化建设标准和规范；电教馆负责相关平台系统的运行、维护和技术支持；教科院负责信息化实验测评的命题和评卷工作；考试院负责信息化实验测评的考务工作；各区要按照全市统一要求抓好落实，各校要制定信息化实验测评与教学工作的具体计划与工作机制，校长是实验测评与教学工作责任人，分管校长是直接责任人，教研组长是学科实验测评与教学责任人，要建立分管校长具体负责，教学、总务等相关部门密切协作的联动机制，确保全市标准化实验测评工作、有序、稳步推进。（二）加大经费投入。各地要切实加大经费投入，优先保障基础性实验教学投入，强化中小学区域特色实验室和实验操作标准化考场建设。各地各要把教师实验教学能力培训和实验室管理员技能培训纳入教师培训总体计划，足额安排培训经费。各要在年度公用经费预算中安排一定比例的购置仪器设备，配齐配足实验仪器设备。（三）强化督导考核。市级教育督导部门将实验教学条件保障纳入对地方履行教育职责督导评价的重要内容。安徽实验管理与实验教学信息软件