河南实验信息管理与实验教学信息软件

    避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。11.环境：环境布置应适合小学生身心发展和认知特点，营造探知科学的氛围，做到生动活泼。（四）实验室要求1.实验室功能要求名称主要功能备注科学实验室科学课授课地点；科学实验的场所标本陈列室选配的可把相关的标本、模型陈列在此室内科学探究室开展%u655创新培养学生能力的活动和进行开放性实验的场所仪器准备室存放仪器设备；进行实验准备；仪器设备维护与实验室相邻标本陈列室存放标本、模型和相关科普资料；展示学生活动成果，供学生参观、查阅科学园培养学生实践能力，可整合各方有效资源，彰显个性地进行种植、饲养可设在校内或校外的教育基地内小气象站进行天文、气象的观测、记录2．科学实验室配置要求序号名称参考规格要求单配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1书写板3600×1200（mm）块111根据需要确定2演示讲台2400×700×900（mm）个111阻燃面板；规格根据需要确定3电源系统套11（1）电到演示讲台4视频展台台11(1)5计算机套11(1)6显示设备不小于42英寸套11（1）7水嘴、水池防锈水嘴，防堵、防臭水池套8+18+17+18网络信息口个22。2）生实验桌张242412阻燃面板。实验仪器管理的好帮手，南京骏飞的实验教学软件超好用！河南实验信息管理与实验教学信息软件

    Ⅰ、Ⅱ类要通过计算机管理来实现实验室管理与实验%u655管理的现代化。（三）仪器及环境管理1．仪器设备管理科学合理。实验仪器设备必须全部入橱，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位，并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜，教师演示实验仪器亦可与学生分组实验仪器分开存放。做到科学合理、美观大方、取用方便。对化学试剂采购要有计划，分类存放要正确合理，注意避光。剧和易燃品必须入柜。2.确保橱内仪器随时处于可使用状态。%u655仪器设备应经常检查、及时维修，并根据不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀工作；化学试剂瓶标签清楚、完整；生物标本室应采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，保持仪器性能良好状态。实验结束应对使用过的仪器进行必要的检查，保养后入橱。每学期结束前应对现有仪器设备作一次常规保养，完好率应达100％。3.严格执行对、易制和剧的管理和领用制度。如：双人双锁管理；钠、钾、白磷等试剂瓶三分之二埋入柜底层砂中；教师、学生实验用化学试剂瓶上标签封蜡保护处理等。4.备用实验仪器（新教材不用的仪器）可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器申请报废，每学期报本地。山东实验教学与管理实验教学与实验室信息管理系统借助南京骏飞的实验教学管理软件，优化实验管理细节！

    强化对实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面评价。严格按照《安徽省教育厅关于进一步推进高中阶段考试招生制度的实施意见》（皖教基〔2017〕21号）要求，实施初中学业水平实验操作考试；在普通高中学业水平考试中，探索将理化生实验操作纳入省级统一考试。10.优化实验教学人员岗位环境。中小学要明确教师实验教学工作量标准，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。加快畅通实验教学人员和实验室管理人员职称评聘通道，逐步提高其高等职称的比例。（六）强化实验教学安全管理11.压实实验室安全管理责任。各地各校要切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案。各地要会同有关部门制定并完善教学用试剂（）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品采购、运输、储存、保管、使用、回收管理办法，既要保障实验教学正常开展，又要确保使用处置安全，达到要求。要认真落实危险化学品管理办法，健全实验教学安全责任制，定期开展安全风险排查。12.保障实验教学安全环境。各地要及时、按需配备危险化学品柜，确保所有实验室危险化学品全部纳入专柜管理。

    明确安全操作规程，熟悉安全应急预案并定期开展演练，不断提升实验教学安全管理能力。各地各校制定并完善危险化学品管理办法，会同公安、生态环境（）等部门及企业建立联动机制，通过集中处置、购买服务等方式统一解决危险化学品购买和实验教学废液处理的难题。定期开展安全风险排查，加强危险化学品的存贮场所标准化建设，配齐存贮柜和防护器材。（五）健全实验教学评价机制17.提升数字赋能教育能力。“十四五”期间，以智慧教育示范区创建为契机，构建市级教育大数据中心。基于人工智能、大数据等技术建立“个性化学生成长评价、化教师发展评价、智能化综合评价、科学化履职评价”四类教育综合评价体系，实现更便捷、更的智能化教育综合评价。构建基于课堂、应用驱动、注重创新、测评的教师信息素养发展新机制，努力打造适应信息化发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，提升教育装备水平。18.完善评价体系。将实验教学情况纳入教育质量评价监测体系。探索在全市义务教育学生学业质量监测中开展学生实验探究能力考查。加强实验室、特色实验活动空间等建设应用的绩效评估，强化对实验教学的全要素监测与改进。将相关学科教师至少开设1节校级及以上实验教学公开课。想要优化实验信息管理？南京骏飞的实验教学管理软件值得一试！

    展示科学教育成果。鼓励开展科学教育特色示范校、示范班的创建。充分利用青少年校外活动中心和乡村少年宫等资源，面向中小学生进行科学教育。9.搭建科学教育交流平台。搭建中小学科学教育交流平台，举办全市中小学科学教育交流会，理论研讨，征集研究。严格科学类竞赛项目管理，加强统筹和监管，禁止举办不在教育部和省教育厅“白名单”内竞赛项目，支持有利于培养学生科学意识、公益的科学类竞赛活动和科学素养成果展示活动。建立符合政策、具备南昌地方特色的科学类竞赛清单，做优做强地方特色。在举办南昌市青少年科技创新大赛等各类赛事的基础上，通过开展各类市级学生科学教育活动、举办科学教育夏（冬）令营等方式，遴选组队参加、省级竞赛，打造中小学生成长平台。四、保障10.加强领导。在市“双减”工作领导小组领导下，由市教育局、市科技局、市科协牵头，联合相关市直部门共同建立市级科学教育联席会议制度。完善各单位、部门之间横向协同、纵向联动工作机制，凝聚科学教育共识，形成强大工作合力。11.加大宣传力度。各级教育行政部门和要将科学教育作为“双减”宣传工作的重点任务，加强宣传引导，努力营造氛围。要充分利用各类传统媒体和新媒体。想提升实验教学效率？南京骏飞的实验信息管理系统，是你的得力助手！广东实验教学与管理实验教学服务软件

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    各校要在醒目位置公示各学科基础性实验和拓展性实验目录，开齐开足开好课程标准规定的实验课程。基础性实验开出率应达到100%，每名学生每学期至少参加1—2个主题的拓展性实验活动。定期考核中小实验教学“三开”情况。（二）推动实验教学拓展创新3.创新实验教学方式。各地各校要强化实验过程的实践性和体验性，强化跨学科实践活动研究，探索实验教学与多学科、多种教学形式的有机融合。关注学科知识的内化与延伸，重视学生学习方式的转变，积极推动学生开展研究型、任务型、项目式、问题式、合作式学习，大力倡导做中学、用中学、创中学。4.拓展实验教学形式。各地各校要不断将科技前沿知识和技术成果融入实验教学，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的生活适用性、趣味性和吸引力。充分利用家庭实验资源、科技馆、综合实践基地等社会资源，开展观察、体验和探索活动。探索通过购买服务等方式开展特色实验教学或实践活动。以科学实验为载体积极开展科普教育，丰富校园文化。倡导在统一管理下向学生开放实验室，方便学生利用课余或课后服务时间，以或小组合作方式开展科技活动、实验探究活动等，服务“双减”落地见效。 河南实验信息管理与实验教学信息软件