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    教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见教基〔2019〕16号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：实验教学是课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。为深入教育大会精神，落实基础教育工作会议部署，深化教育教学，提高基础教育质量，现就加强和改进中小学实验教学工作提出如下意见。一、总体要求党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。夯实基础，开齐开足开好课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教学的倾向；拓展创新，不断将科技前沿知识和新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式；注重实效，强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。二、主要举措1.完善实验教学体系。教育部制订中小学实验教学基本目录和操作指南。省级教育行政部门要按照课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范。强化实验教学要求。实验教学与实验室信息管理系统哪家牛？南京骏飞给您答案！辽宁实验仪器管理与实验教学服务平台

    强化实验教学要求；中小学校要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，组织开展好基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。2.创新实验教学方式。各地各校要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。对于因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。鼓励学校向学生开放实验室,方便学生利用课余时间，以或小组合作方式开展实验探究。利用校外资源积极开展科学实验活动。定期举办全国中小学实验教学技能竞赛。3.规范实验教学实施。学校要将实验教学纳入教学管理规程。 北京实验教学与管理实验教学管理系统南京骏飞的实验教学信息系统，让教学信息处理更加智能高效！

    2.生物园地面积：不小于300m2，要求阳光充足、排水良好、土地平坦、水源充足。3.生物园地可分植物区、动物区、实验区，也可将各区有机结合。4.生物园地应配备相应的设施，包括供水、排水、用电系统，阴棚、花架、水池、水箱、铁笼等。有条件的可建温室、无土栽培室、培养室、工具房。室外的水电设施和各专室应有安全、保护措施。二、实验室仪器配备高中%u655仪器设备参照教育部配备标准配备，可根据新教材要求适当调整。演示实验仪器：按每四个平行班配备一套。学生分组实验仪器：Ⅰ、Ⅱ类仪器数量应达二人一组。班级数较多的Ⅲ类应增加仪器数量。三、实验人员队伍建设轨数8轨12轨16轨20轨实验教师或实验员3人（专职）5人（3名专职）6人（3名专职）8人（3名专职）实验教师兼课不超过每周4节，实验教师尽可能长期稳定在实验岗位上。有三名以上实验教师（实验员）的设一名实验室负责人，负责人应具有较高的思想觉悟，有一定的理论水平和实验%u655经验，能力较强，且为相应的中级以上职称人员担任，享受教研组长待遇。实验教师应具有本科学历，并应对口，实验教师（实验员）必须通过本地（县、区级）教育主管部门的培训，经市级考核，获得市级或市级以上的资格证书，持证上岗。

    选配）序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1紫外灯消毒设备套111安装于分隔成的无菌室内2超净工作台单人单面，垂直送风，准闭合式。张666放于无菌室内3操作台张若干若干若干4空调台111仪器设备合理放置于本室内1光照培养架个6662光照培养箱个1113灭菌器高压蒸汽，50L台1114灭菌器手提式，18L台1115电子天平精度台2226电子分析天平精度以上台11（1）7磁力搅拌器台1118酸度计台1114．数字化实验室（理化生）配置要求序号设备名称参考规格要求配备数量单位备注1书写板4000×1200（mm）1块根据需要定2演示讲台2800×700×950。mm）1张根据需要定3电源系统配电到操作台1套每台设单相电源插座1套4计算机当前主流配置28台或笔记本电脑5数据采集、分析系统理化生传感器、数据采集器和分析软件等28套数量根据需要定6显示设备当前主流配置套1不小于42英寸7水嘴、水池防锈水嘴，防堵、防臭水池若干套8学生操作台防酸碱、阻燃面板若干张生凳若干张10排风系统1套11仪器橱若干个放置仪器、学生作品12资料柜若干个放置资料说明：有条件的物理单独设一个，化学、生物合用一个。5．生物园地配置要求（选配）1.生物园地应与校园环境和校园绿化有机结合，能美化校园环境。南京骏飞科技的实验教学管理软件，科学管理，让实验教学有条不紊！

    17.丰富实施形式。实验形式不局限于实验室操作，也包括观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式。对于因受时空限制而在现实世界中无法观察或控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。18.强化安全教育。引导学生树立安全意识，严格遵守实验室安全规则，规范使用仪器设备、实验及危险化学品，妥善处理实验废弃物等，要指导学生做好预案，正确应对可能发生的实验。（五）优化实验教学评价以促进学展为本，强化素养导向，转变实验教学评价观念，着力推进实验教学评价方式和评价方法的，遵循发展性、多元化原则，提升评价质量，充分发挥评价的诊断和激励功能，促进学生素养的发展。19.做好课堂评价。制定实验课堂教学评价量表或评价指南。评价应以过程性评价为主，把握课堂评价的关键要素，依据素养和学业质量标准，从实验教学全过程评价学生的探究能力和科学态度；从实验设计、实验准备、教学方法、答疑、教学效果等方面对教师实验教学进行评价。20.开展作业评价。发挥作业评价诊断功能，紧扣课堂学习的内容和目标。 南京骏飞科技的实验教学软件定制，满足个性化教学需求，太棒啦！黑龙江实验仪器管理与实验教学与实验室信息管理平台

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    各中小学校要落实主体责任，健全实验教学安全责任制，完善实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案并定期演练。定期开展安全风险排查，确保实验场所具备良好的通风、采光、照明、防盗、防火、防爆、防潮、防霉等条件；要加强师生实验教学安全教育，特别是要强化实验室管理人员和实验教学任课教师安全责任意识，提升实验教学安全管理能力。（八）推进实验装备高质量发展。各地各校要结合基础教育课程和发展的需要，适应当前和未来培养学生创新能力和素养的新要求，坚持“够用、好用、实用、安全”原则，按照标准和实际需求建设实验教学场所，保障实验开出。支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，鼓励支持开展普通教室多功能技术改造，试点一批复合型综合实验教学环境建设试验区。规范学科教学装备的科学配备，促进教学装备配备与课程、教材、教学、评价深度融合。各中小学校要落实教育部颁布的理化生等教学装备配备标准，达到“必备”要求，有条件的学校配齐“选配”器材，满足教学多样化和特色化需求；要及时补充更新教学仪器设备，保障消耗性实验材料供给，满足实验教学正常需求。三、组织实施（一）加强组织领导。 辽宁实验仪器管理与实验教学服务平台