生物教学仪器帮助学生从微观到宏观认识生命世界,涵盖观察工具、解剖器材、模型标本等类型,是生物教学从理论走向实践的关键。显微镜作为观察工具,从光学显微镜(观察细胞结构)到电子显微镜(展示细胞器细节),让学生直观看到肉眼不可见的生物微观世界;解剖器材如解剖盘、手术刀、镊子,用于动植物标本的解剖实验,培养...
教学仪器教具和学具,对于学生的学习的辅助作用是相当大的,尤其是几何方面知识的教学,更是如此。学生的空间观念,也只有让学生亲自摆一摆、拼一拼、说一说、画一画,才会触类旁通,举一反三,逐步形成。学生亲手操作的效果是空洞的说教远远不能达到的。
观察是一种有目的、有顺序的知觉活动。进行空间与图形教学,对实物和模型进行认真、有序的观察是使学生形成空间观念的关键。如在认识长方体时,先须唤起学生的生活经验,让学生观察粉笔盒、方砖等实物,然后呈现长方体教具模型,***再观察长方体图形, “实物表象—模型表象—图形表象”逐级提升,以丰富的表象作为建立空间观念的坚实载体。在对长方体进行观察时,要按照面、棱、顶点的顺序让学生逐一观察,特别在让学生认识比较抽象的“棱”时,还可利用拆分教具的方法让学生直观地对12条棱分组进行观察,逐步抽象出长方体棱的特征
教学仪器实验仪器设备。龙华学校教育教学仪器设备清单

使用教具学具的误区
教具、学具的作用是什么?是为我们的教育教学、为孩子的学习提供帮助的。如果教具、学具比较大限度地帮助了老师的教与孩子的学,提高了教学的效率,那么,使用是恰当的成功的。如果在活动中,教具、学具的使用,没起到多大效果,功效很低,我认为还是不用得好。我们在选择和准备教具、学具的时候一定要充分考虑孩子的年龄特征,考虑课程内容,考虑孩子已有经验和发展水平。可是,目前来讲,有的老师选择和使用教具、学具时还存在两个主要误区:
1、教具、学具多多益善。
2、教具、学具本身越吸引人越好。
我们使用教具、学具是为了把孩子引向课程内容,只有教具本身的吸引力和课程目标一致时,作用是正向的,反之,会起反作用,降低孩子对活动内容的兴趣。
南山中小学教学仪器设备模型中学物理力学演示教学仪器设备.

中小学教学仪器标准配备中列举出来的小学,初中,高中理科实验室和课堂教学所应具备的常规的教学仪器设备,教学软件,材料,药品,工具和必要的安全器材,也是完成课程标准所规定的教学任务中必须达到的**基本的教学仪器配备要求,所有小学,初中都应努力达到科目的配备要求。
配备标准分为通用,标本,**,测量,模型,教学软件(挂图,软件及资料),药品,玻璃仪器,实验材料和工具九大类。
目录编号标准为:[0]通用,[1[]测量, [2]**仪器, [3]模型, [4]标本,[5]挂图,软件及资料,[6] 玻璃仪器,[7] 药品,[8]其它实验材料和工具。
同一种仪器小学采用中学的编号:以初中配备标准中的编号引用到小学配备标准中,除小学特殊要求的产品项目外,凡仪器名称相同者,则编号相同。
教育装备需要课程化,研究以教育装备为支撑对教学过程的重塑再造。国家课程规定的实验教学,是典型的课程装备化与装备课程化相融合的重要教学内容。实验教学模式与多学科融合教育、社会实践教育等有机融合,成为培养创新人才的重要途径。
教育装备是综合运用相关理论和科技手段,为学校有效开展教学活动、进行教学管理而创设的由工具、装置、仪器、设备、设施及配套资源有机组成的育人系统,有必要兼顾整体性、功能性和动态性,从“全系统、全周期、全寿命”角度深化研究。有学者借用生态学观点来分析教育装备的功能,认为教育装备应帮助培植和维护一种新型学习生态圈,学生认知是在人与环境构成的整合系统中完成的。
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教具的作用:
教具作为教师辅助教学的用具,有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目,都可以有一定的教具作为辅助工具.教师根据需要把教具真正纳入教学过程,立足实际,选择并适时使用教具,能激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维力,能有效提高教学质量和效率.
教育学心理学的研究成果表明,学生在形成知识的**初阶段,都必须借助于感觉,先把具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认识,再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。
在以形象思维为主要思维方式的小学生中,建立概念光靠老师讲述是不行的,很多看不见摸不着的东西都要靠一些具体直观的教具把它们演示出来。所以在现代教学中,用具体模型和直观教具进行说明与进行演示操作仍然是十分重要的,对于小学生尤其显得重要。
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教学仪器事业一直是我国教育事业的重要组成部分。教学仪器事业的发展也是我国教育事业发展的重要前提。而各大学科教学仪器设备配置水平,则直接影响到课程教学质量的提高和学生基本技能的培养。西方较早将科学仪器引入到日常教学活动中,诞生了专门的教学仪器或者说教学装备。我国虽然起步较晚,但是也逐渐认识到教学仪器对教育的重要性。这就为教学仪器行业的发展奠定了基础。伴随着信息技术的发展,我国教学仪器朝着信息化、数字化、智能化方向发展,功能和性能都有很大的增强和提升。整个教学仪器行业水平不断提高,行业规模、科技含量、管理水平都取得了***的成就。
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深圳市星河教学用品有限公司属于办公、文教的高新企业,技术力量雄厚。是一家私营合伙企业企业,随着市场的发展和生产的需求,与多家企业合作研究,在原有产品的基础上经过不断改进,追求新型,在强化内部管理,完善结构调整的同时,优良的质量、合理的价格、完善的服务,在业界受到***好评。公司业务涵盖[ "教学教具", "教学器材", "教学仪器", "教学用品" ],价格合理,品质有保证,深受广大客户的欢迎。星河以创造***产品及服务的理念,打造高指标的服务,引导行业的发展。
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