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文明进步小朋友正在与父亲一起参观体验 [29]教育是使人社会化、现代化而不断自我完善的基本手段。教育的功能是由内及外产生的，通过内化而对外有用，内是本质，外是功用。教育在推进物质文明方面的作用容易显现，而在推进精神文明方面却易于形重实轻。缺失内化于心的教育，有可能会造就现代野蛮人，无法真正推动人类文明进步。 [29]世界文明的进步是缓慢的，社会文明的发展也是渐进的。教育现代化是一个具有目标指向的发展过程，主要目标包括教育强国、人的***发展和先进文化促进。社会文明是国家的软实力，教育让一代代人推动社会的进步，教育发展需要与文明进步同向同行。 [29]

2006年3月14日第十届全国人民**大会第四次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年计划纲要》规定：“保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度，逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%。”这意味着将“4%”的目标的实现由2000年推迟到2010年。2010年制定的《国家中长期教育**和发展规划纲要》又把这一目标推至2012年。从1993年到2012年，4%这个数字就像一根敏感的神经，牵动着一个**中的国家的各个方面。2000年提出4%的目标时，曾有**教育官员说，中国对教育的重视程度“还不如贫困的乌干达”。为了它，***原副***被人当面指出“**说话不算话”。陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。

（3）教育必须确保人的***发展。随着科学与生产的重新结合，人能成为完全意义上的生产者。在这一基础之上，所有的人无论男女，其潜力都能得到施展。这样将出现一个能够满足普遍需求的世界，使个人在消费、娱乐、文化的创造和享受、社会生活的参与、人际交往以及自我实现（自身创造）等社会生活的各个方面充分施展才能。这一目标的实现，特别需要改变社会分工，而这是一项艰巨的任务，迄今*处于开创阶段。（4）社会在教育过程中被赋予新的巨大作用。学校的内部集团关系的这种改变（从竞争转向合作和支持）意味着学校与社会之间的关系将变得更为开放，并以教与学的相互促进和积极配合的关系为前提进行信息的删除的时候，要首先打开窗口让用户确认是否要删除，只有只被确认后才能进行删除操作。杨浦区国内教育软件战略

教育的本质与作用可概括为三个方面：一是对人类来讲，教育的作用是文化和价值观念的传承与发展;黄浦区本地教育软件24小时服务

《教育培训及相关产业统计分类（2020）》 [19]各类高等教育在学总规模达3833万人 [20]教育培训及相关产业是指国家学校教育制度系统和非学制系统有计划、有组织地为社会公众提供各种教育培训及相关产品（货物和服务）的生产活动**，包括《国民经济行业分类》（GB/T 4754-2017）中教育门类，以及其他门类中教育培训相关的产业。本分类将教育培训及相关产业范围确定为：学校教育、社会教育、培训服务、教育培训管理服务、教育培训相关服务、教育培训用品及相关产品流通服务、教育培训用品及相关产品制造、教育培训机构设施建设等8个大类。 [19]黄浦区本地教育软件24小时服务

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